问答题
12、试述清末的蒙养院制度内容。
参考答案
(1)1903年,张百熙、张之洞会同荣庆等車订学制,拟定了《奏定学堂章程》，也叫“癸卯学制”，是中国近代第一个正式颁 布并实行的近代学制。(2)蒙养院制度主要规定了蒙养院的对象、设置、保教要旨、课程和教师。根据蒙养院制度的规定，蒙养院的对象为3 ~7 岁儿童，主要附设在育婴堂和敬节堂内。蒙养院课程包括游戏、歌谣、谈话、手技。蒙养院实行“蒙养家教合一”，教师称 “保姆”，由乳媪、节妇训练而成。(3)蒙养院制度的确立，使得中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了,迈出了学前教育社会化的第一步。蒙养院的 办院纲领.体现了“中学为体，西学为用”，既有传统儿童教育的核心——封建伦理道德的灌输,又具有近代学前教育的形式 和内容。但是，该制度严重抄袭日本,表现出极大的半殖民地半封建教育特点。而且母亲或保姆仍受封建纲常名教的训练，甚至强化封建式家庭教育，不解决師资培养问题。其资产阶级教育形式和封建主义的思想内容必然造成尖锐的矛盾。
题目详解：
131****4898
育，不解决师资培养问题，其资产阶级形式和封建主义思想内容必然造成尖锐的矛盾
131****4898
（1）1903年张百熙张之洞会同荣庆等重订学制拟定了奏定学堂章程，又称癸卯学制，是中国近代第一个颁布并实施的近代学制
（2）蒙养院制度主要规定了蒙养院的对象设置保教要旨课程和教师 ，其对象是三至七岁儿童，附设在育婴堂敬节堂内，其课程是游戏歌谣谈话和手技，教师即保姆，由乳媪节妇训练而成。
（3）蒙养院的确立使得中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了，迈向学前教育社会化的第一步，蒙养院的办院纲领体现了中学为体西学为用，既有传统儿童教育的核心即封建伦理道德的灌输，又有近代学校教育的形式和内容。但是该制度严重抄袭日本具有半殖民地半封建教育特点，并且母亲或保姆仍受封建纲常名教的训练，甚至强化封建式家庭教