儿童认知发展的主要特点是具体形象性和（ ）占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。

（ ）是人脑对过去经验反映的过程。

先天视力障碍儿童（ ）记忆强。

视力障碍儿童的分析、综合能力大多建立在有限的感性经验基础上，常出现（ ）。

记忆是一个复杂的过程，包括识记、保持和（ ）三个基本环节。

概念是反映事物本质属性的思维产物，是（ ）的细胞。

（ ）是指人在单位时间内所能接受的信息量。

（ ）是对智力障碍儿童大脑信息识记、保持和再现能力的训练。

自闭症儿童记忆目的性较差，（ ）远超过意义记忆。

（ ）是在引导自闭症儿童认识类似的事物时经常运用的方法。