试述成绩评定等级制的原理及应用。

结合实际，论述学生思想品德测评的一般内容。

实行“九品官人法”即九品中正制是在

利用学生测验的原始分数和测验总分之间的关系来解释标准参照测验的分数是

接受、 反应、 价值评价、 组织、 由价值或价值复合体形成的性格化等五个类别属于

目的在于测量并评价个人在接受教育或训练后的成就是

在脑中形成一个外部空间世界的模式并能够运用和操作这一模式的能力是

提出智力结构双因素学说的是

下列信度与效度关系说法错误的是

通过图形、 仪器、 工具、 实物和模型等形式表现的测验是