学前儿童社会教育
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学前儿童社会教育活动方案评价表的项目包括哪些？
结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于自我发展的目标，论述如何在教育活动中实现幼儿自主与规则的平衡。
家庭教育中哪些因素会影响学前儿童社会理解的发展？如何优化？
结合实例，论述促进学前儿童亲社会行为的专门教育活动设计步骤及意义。
阅读案例，分析案例中体现的儿童情绪发展情况，结合案例与情绪发展关键经验，设计一次集体教学活动方案。案例：小班幼儿在吃点心时，琪琪的牛奶洒了，她立刻大哭起来，边哭边把杯子推到地上，不管老师怎么安慰都停不下来，一直到午睡时间还在抽泣。
亲社会倾向的发展有哪些特点？
结合艾森伯格的亲社会行为理论模型，分析学前儿童亲社会行为的产生过程。
社会测量法在学前教育领域最常用的方法是什么？
情绪的社会性参照指什么？其发展特点有哪些？
系列记录法与日记描述法的区别是什么？
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