简述班级作为初级群体的特征。

简述班级目标的社会性特征。

论述正式沟通型家访。

简述腾尼斯提出的共同体的特性。

简述片冈德雄提出的班级教学活动构成因素。

简述学生指导的个别性特点。

简述班规的分类。

简述布朗芬布伦纳“微系统”的内涵。

论述职业指导的主要内容分类。

简述班主任的基本定义。