简述班级制度萌芽时期的特征。

论述广义班级文化的构成层面。

简述班级环境布置的教育目的性原则。

论述班级社会体系的功能。

简述家校社协同育人中主体不平衡的表现。

简述班级自主管理中共同确立奋斗目标的意义。

论述活动理论的发展脉络。

简述班集体的内涵。

简述班级目标的科学性特征。

简述班级的学习性特点。