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案例分析:中班早期阅读活动《小蚂蚁搬西瓜》中的困惑案例背景中班教师开展早期阅读活动《小蚂蚁搬西瓜》,绘本讲述小蚂蚁发现一块大西瓜,通过合作将西瓜搬回巢穴的故事。活动过程如下:导入环节:教师出示绘本封面,提问 “封面上有什么”,幼儿纷纷回答 “有小蚂蚁”“有大西瓜”,教师接着说 “我们一起看看小蚂蚁和西瓜发生了什么故事”,随即翻开绘本朗读;共读环节:教师逐页朗读文字,偶尔提问 “小蚂蚁怎么搬西瓜”,幼儿回答 “用手搬”“很多蚂蚁一起搬”,教师点头后继续朗读,未进一步拓展;延伸环节:教师请幼儿 “画一画小蚂蚁搬西瓜的样子”,多数幼儿画出 “蚂蚁和西瓜”,但无法用语言描述自己的画,少数幼儿甚至画了 “蚂蚁吃西瓜”,与绘本核心 “合作搬西瓜” 不符。