研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度,从中分析儿童发展特点的方法被称为

婴儿的学话萌芽阶段是在得

儿童自我评价快速发展的阶段是在

学前儿童发展的研究目标不包括

同时观察1岁、2岁、3岁不同年龄组儿童的游戏,以观察在游戏过程中不同年龄阶段儿童与要同伴交往的发展特点。这种儿童发展研究设计属于

胎儿身体开始出现性别分化是在胚胎发育的

构成个体发展最早产生的认识过程,同时是其他心理现象产生的基础的是

注意的基本特点是

完整记忆包括的三个环节是

按照形成方式和新颖程度的不同，想象可分为