学前特殊儿童教育
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在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（ ）
超常儿童原本不存在障碍，但是，当他们的需求在学习中不能得到满足的时候，他们可能出现心理障碍，这是（ ）
根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05-0.3之间时，为（ ）
将特殊需要儿童和正常发展儿童混合编成小组开展专门的教学活动，这种一体化教育机构中常用的教学活动组织形式称为（ ）
我国学者陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，“找星星“和“走迷津”两项任务用来测验幼儿的（ ）
一体化教育环境中，特殊需要儿童和正常发展儿童共同学习的课程是（ ）
病弱儿童（ ）
学前智力落后儿童的身心特点不包括（ ）
幼儿把“喵（miao）”发成“猫（mao）”，把“亮（liang）”发成“浪（lang）”，这属于构音异常中的（ ）
对语言障碍幼儿实施语言矫治工作之前，进行准备工作的目的不包括（ ）
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