（改错题）用于验证已有教育规律为目的的实验是探索性实验。

（改错题）在同一项实验中自变量数量越多越好。

（改错题）“绘画五步法”是一种关于教育活动的观点体系。

（改错题）教育经验是由感性认识上升为理性认识的一种教育研究方法。

（改错题）教育经验总结结论的理论概括性水平较高。

（改错题）根据研究参与者的不同，行动研究法可分为四个不同的层次。

（改错题）研究者在收集事实材料时可以随意地对资料进行修改和调整。

研究者选择个别有一定代表性的研究对象，运用观察、测量、访谈和实验等多种手段来探索教育活动的规律，以寻求有效的教育方式方法的研究是个案追因研究。

学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是访谈。

当研究者试图揭示一般规律时，个案研究对象不必具有代表性，而是要求具有良好的特殊性。