受教育程度（） 的母亲所懂得的知识多一些,对人、对事的看法可能更客观、更理智,对他人的地位与权利更尊重,更注重他人的内心感受。

作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力有了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、 （）和处理儿童问题的能力。

孩子的精神需要一般包括:安全感需要、（） 的需要、被信任的需要、创造探索的需要、成功的需要。

著名的人类学家 （）从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响,提出了“前喻文化”、“并喻文化”和“后喻文化”的概念。

学前儿童家庭认知教育的主要任务是丰富孩子的（） ,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的动手、动口、动脑习惯,促进孩子智力、能力的发展。

孕期甲状腺功能活跃,甲状腺能促进胎儿生长发育,故（） 的需要量增加。

胎教的内容,概括地讲就是音乐、言语和（） 。

操作性条件反射的行为改变技术是根据 （）的理论而来,他将行为分为反应行为和操作行为。

家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体性指导活动和（） 等三类。

实验研究