结合实践，论述学前儿童前识字与前书写活动的特点。

学前儿童语言发展的特点是什么？

学前儿童早期阅读活动的目标有哪些？

以“好玩的文字”为题，为大班儿童设计一个了解汉字由来、结构特点与功用的早期阅读活动（需包含活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸四个部分），并结合早期阅读活动整合性理念说明设计意图。

广义的学前儿童语言教育概念是什么？

学前儿童听说游戏的游戏规则有哪些相关内容？

某中班教师发现本班儿童在口语表达中存在词汇匮乏、难以准确运用形容词描述事物的问题，且部分儿童倾听他人表达时注意力不集中。请结合学前儿童听说游戏活动内容，设计一个符合该班儿童需求的听说游戏活动，要求明确活动名称、活动目标、活动准备及活动过程，并说明设计依据。

学前儿童语言发展状况的评价内容是什么？

什么是符号？

简述先天决定论的观点和主要理论。