学前儿童前阅读活动的核心内容有哪些？

学前儿童听说游戏活动的语言教育目标具体内容有哪些？

简述儿童语言学习的特点。

简述影响学前儿童语言发生发展的生理因素。

学前儿童语言教育评价中的观察法是什么？

简述相互作用论的观点和主要理论。

日常语言教育活动的几种形式的特点及相互关系是什么？

学前儿童语言教育活动目标制定的依据是什么？

3~4岁儿童语言发展的特点有哪些？

举例论述3-6岁学前儿童语言教育的途径与方法。