教师应怎样提高幼儿的注意的稳定性？

近来小明的妈妈根是苦恼：3岁的小明学会了看电视，从早上睁开眼开始就打开电视，除了吃饭和上厕所，小明把大部分的时间无偿地“奉献”给了电视事业。邻居小朋友来叫小明出去玩，小明也不愿意去了。更让人苦恼的是,小明渐渐学会了用电视里边人物的对话跟家:人说话，也不管说得对不对；把电视关了，小明就哭闹，请结合案例，说说长期沉迷电视文化会对儿童成长有哪些害处并分析应该怎样克服孩子沉迷电视文化这一问题。

试述学前儿童攻击性行为的影响因素，并举例说明。

娜娜从小说话发音就不清楚（大舌头），她的父母是个体商贩，没有太多时间照顾她，因为她说话不清楚，怕别人笑话、嘲弄她，经常把她一个人锁在家里，彳艮少让她与别人接触，一直到 娜娜4岁时才把她送到幼儿园。在班里，娜娜不说话，不与同伴交往.不爱玩玩具，不运动.不愿做操，几乎拒绝参加班里组织的任何活动，总是一个人默默地坐在小椅子上，不让小朋 友接近她。老师同她讲话时，她有时会露出很害怕的眼神，有时会把头扭到一边装没听见。 小朋友和娜挪接近时，她要么不理会，要么推开小朋友，甚至用双手捂着脸哭。但是她会用眼睛注视老师和小朋友的活动，当小朋友做出滑稽的动作时.她也会哈哈大笑，而当她发现 有人看她时，会立即收起笑容，像什么也没发生一样。请结合案例，谈谈应该怎样促进学前儿童语言交流能力的发展。

在与幼儿的接触中，我们常常可以看到这样的情形：活动开始了，小朋友们聚精会神地听着老师讲故事.忽然，跑进来一只小猫.小朋友的注意力立即转移到小猫身上，眼睛都随着小猫转；老师带小朋友在院子里观察桃树，突然邻近树上传来小鸟的叫声,幼儿就会不由自主地去寻找小鸟；做操时，幼儿听着老师的口令做着早操，动作挺整齐，忽然幼儿园来了一群服装鲜艳、肩背闪光灯、手拿照相机的外宾.幼儿情不自禁地老扭头去看他们，动作跟不上节拍了，队伍也乱了请结合案例，谈谈上述事例反映了幼儿注意的哪个特点,并说明怎样对这一情形进行改善。

在与幼儿的接触中,我们常常可以看到这样的情形:活动开始了,小朋友们聚精会神地听着老师讲故事,忽然,跑进来一只小猫,小朋友的注意力立即转移到小猫身上,眼睛都随着小猫转;老师带小朋友在院子里观察桃树,突然邻近树密上传来小鸟的叫声,幼儿就会不由自主地去寻找小鸟;做操时,幼儿听着老师的口令做着早操,动作挺整齐,忽然幼儿园来了一群服装鲜艳、肩背闪光灯、手拿照相机的外宾,幼儿情不自禁地老扭头去看他们,动作跟不上节拍了,队伍也乱了。请结合案例,谈谈上述事例反映了幼儿注意的哪个特点,并说明怎样对这一情形进行改善。

家庭的意义有哪些？

托幼机构教师对儿童发展的影响有哪些？

电视对儿童产生的积极影响有哪些？

社会文化对儿童身心发展的影响。