通过数数获得总数这一活动包括哪几种动作的协调关系( )

学前儿童数学教学活动具有的特点( )

数学教育活动设计包括哪几方面的内容设计( )

在学前儿童数学教育中，有一些教学内容需要教师在集体活动中进行演示、讲解和观察、讨论，引导幼儿学习，这些情况有( )

比较两组物体数量关系教育的意义有( )

下列哪些可体现集与子集的关系( )

按物体的一个特征分类包括哪几种分类( )

下列哪些属于大班分类教育的要求( )

3～4岁的幼儿的口头计数表现出的特点有( )

我国心理学根据各地对幼儿数概念的发展的研究结果，将3-7岁数概念的发展分为( )