试论述小班益智游戏的特点及指导重点。

案例：苗苗是一名5岁的小孩，在幼儿园经常和小朋友玩棋类游戏和走迷宫游戏。但老师反映，苗苗每次游戏只能赢不能输，赢了就很高兴，也愿意玩游戏，输了以后就不玩了或与小朋友发生争执，甚至哭闹。请结合案例进行分析：教师该如何做?

首次公开强调游戏在学前教育中具有重要价值的教育家是

当儿童认识了猫，就把长着四条腿、一根尾巴的动物，都说成是“猫”。这种行为在皮亚杰看来是一种

小明和小丽都在积木区自发搭建城堡，因为没有大块积木了，小明对小丽说：“把你那块正方形的积木借我当屋顶吧。”小丽把正方形积木递给了小明，继续搭建自己的城堡。这属于游戏社会性分类中的

适合学前末期年龄略大的儿童、有助于儿童摆脱自我中心思维的游戏类别是

18-19世纪出现的游戏理论，被称为经典游戏理论。下面符合经典游戏理论的共同特征的是

追逐打闹游戏达到高峰是在

幼儿角色扮演遵循一定的发展路径，一般认为，幼儿真正的角色扮演行为出现在

年龄小的幼儿，看见眼镜就扮演爷爷戴着眼镜看报纸，看见围裙就扮演妈妈烧饭、炒菜，这种角色的选择和行为可能出于