材料：甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。问题：（1）简述马斯洛需要层次理论。（2）甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

学校教育对学生的身心发展具有主导作用，家庭教育和社会教育对学生的影响不大，因此，可以忽略家庭教育和社会教育。

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简述德育过程中知行统一原则的含义及贯彻要求。

简述非正式群体的特点。

简述意志行为的基本特征。

如何处置课堂问题行为？

班里的某一女生是最令我头痛的一个学生,由于家庭变故,她对学习一点兴趣也没有,上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落。上学迟到、不做作业,上课睡觉更是家常便饭。各门功课单元测试不及格是常有的事,科任老师经常向我告状,真是让我头痛。我一次次找她耐心谈话、给她讲道理、帮她分析原因,然后又找时机给她分配一些小任务,并给予适当的表扬。只要她的学习有一点进步时,我就及时给予激励,使她处处感到老师在关心她、信赖她。她慢慢找回了信心,也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,看到了自身的力量,获得了成功的喜悦。问题:(1)这位教师运用了哪个德育原则?(2)在教育过程中如何贯彻这个原则?

德育就是道德教育。

培养班集体的方法有哪些?