家校社协同育人中主体缺位表现为部分家长（ ）。

活动理论由维果斯基提出，成熟于（ ）。

我国首次提出“建立学生发展指导制度”的文件是（ ）。

推动学习活动朝向目标的内部心理状态是（ ）。

班级成长后期需要放手信任的阶段是（ ）。

在学生问题发生前进行干预的指导是（ ）。

班级是班主任传授知识、进行思想品德教育的主要环境，体现其（ ）。

班级活动反映社会培养要求，体现其（ ）。

杜威认为“指导”是引导被指导者主动趋势到连续道路的（ ）。

1988年《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出，关心学生成长是（ ）的责任。