广义的职前教育指所有准备从事教师职业的大学生在高校接受教育的过程。

教师资格考核对象包括三类：师范专业毕业的入职者、非师范专业毕业的入职者和其他准备从事教师职业的人。

教师专业化主要是指教师在严格专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程。

新教师的工作量不应超过学校教师平均工作量的三分之一。

教师职前教育最大的问题是适应能力。

新教师职前培训时间长短不一，培训内容包括两个方面：一是作为教师应具备的思想教育方面的素质，二是进行具体的教学指导。

入职辅导的支持对象既包括新教师也包括指导教师。

教师在职教育是职前教师教育和教师入职辅导基础上的专业继续教育。

思想政治教育和师德教育的主要内容是毛泽东思想。

培训是每位教师专业发展所必需的，既是教师的权利也是教师的义务。