发展与教育心理学
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把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。这个过程叫( )
提出著名的成熟决定论的心理学家是( )
根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是( )
幼儿思维的主要特点为( )
自我意识开始发展的标志是( )
按照赫洛克的性意识发展阶段理论，初中学生处于( )
小学生身体发育的基本特点是( )
短时记忆广度接近成人水平的阶段是( )
抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是( )
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