儿童什么概念的发生开始于对集合的笼统感知( )

儿童开始具有简单的分类能力一般在( )

探索物体的特征，学习讲述物体的异同是哪个班的分类教育要求( )

对有5个物体的集合，当拿走两个后，哪一时期的儿童能注意到的达63％( )

儿童已能准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少一般在( )

列乌申娜曾指出：“对于形成作为结构完整统一体的集合的概念要给以特别的注意，同时要教儿童看到集合的每一组成元素。这时没有必要急着去教儿童用数词去计数。更重要的是教会儿童按元素比较两个集合和确定它们元素之间的对应关系的方法。”这段话说明了( )

下列属于中班分类教育要求的有( )

哪种分类法可很好地培养幼儿思维的敏捷性和灵活性( )

下列哪一特点是在幼儿在数词和物体数量间的联系建立阶段表现出来的( )

幼儿在5岁开始才可能对数理解，大约有多少幼儿完成部分数的分解和组成( )