[案例]集体教学活动时,轩轩总是不容易集中注意力。老师正在讲故事,不到2分钟,他就转向椅背,去和旁边的小朋友说话了。老师让他坐好,他立刻坐好了,但是不一会儿又拿起旁边玩具架上的操作材料摆弄起来。老师请他放回原处,他刚把玩具放回原处,又对着窗户大喊;“看,蝴蝶!”老师很想帮助轩轩减少分心的现象。[问题]依据学前儿童注意的相关理论,请回答下列问题;(1)结合案例中轩轩分心的现象,分析引起幼儿注意分散的原因有哪些?(6分)(2)教师应如何有效防止幼儿注意力分散?(8分)

同一年阶段的儿童群体所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为

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下列可能对胎儿造成伤害的因素中，不属于致畸的外部环境因素的是

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儿童动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体重心的肢端动作发展较迟，这体现的儿童动作发展规律是

儿童在准备去商店帮妈妈买东西的路上，会不断地重复，以免忘记要买什么，这里儿童使用的记忆策略是

幼儿看到天上的白云，立刻把它想象成一匹骏马，这种想象属于

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