弱智儿童的主要心理问题是____________和自理能力缺乏。

学前儿童心理健康旨在帮助每一个儿童发展积极的____________以及增强鉴别和表达自己情绪健康的能力。

简述遗传因素中的直接遗传。

简述在心理辅导中儿童沉默的可能原因。

简述目标蕴藏的儿童行为的类型。

简述人们追求抚慰所构架的形态。

试述学前儿童暴怒发作的症状及其预防和治疗。

试述系统脱敏法的定义及其实施步骤。

案例1：一个4岁的小男孩喜欢乱扔积木，于是老师用比较严肃语气要求孩子将自己乱丢的积木整理好，然后要求他把活动室其他的玩具和材料都整理好并放回原处。后来这样几次要求之后，小男孩以后就会自己将玩具放回原处了。案例2：另一个4岁的小男孩在班级里面总是坐不住，老师严肃的要求他不摇不动地规规矩矩地坐下，而且对他端坐的时间要求越来越长，如果他能做到老师的要求，老师就会给予表扬与鼓励。这样几次过后，小男孩端坐的时间可以坚持10分钟了。问题：案例中呈现的是矫枉过正法中的哪两种具体方法？并论述这两种方法的实施过程与区别。

一个6岁的小男孩亮亮，在吃饭的时候，总是磨磨蹭蹭的，经常在幼儿园是最后一个吃完的，老师经常催促他也没用，而且集中不了注意力，为此，他的父母十分担心。问题：请你用行为治疗法中的代币方案来纠正亮亮吃饭磨蹭的不良习惯。