学前儿童家庭教育
历年真题
当祖辈进入老年期后,祖孙隔代间往往有许多共同的语言、情趣,使得祖孙间建立起融洽、和谐、亲密的关系,各自都从中获得丰富而良好的精神满足与心理刺激。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( )
日本的森重敏根据母亲的不同性格列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育人方式。如果其感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧;那么,这类母亲的教养方式是( )
玩丢手娟游戏时,父母问孩子“这个游戏的规则是什么?”、“这个游戏的规则是不是总是这样的?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知发展水平时所用的( )
未成年人获得最基础的生活技能和知识的最早途径是( )
“激励力量=目标价值*期望概率”这一激励公式的提出者是心理学家( )
在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子,这是对孩子非期望行为的管教方法中的( )
为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑,并将行为分为反应行为和操作行为的人是( )
我不好——你也不好,这反映了人际沟通中的生活态度是( )
由于作为学前儿童家庭教育指导主要对象的学前儿童家长大部分在岗工作,只能利用公假来参加教育机构组织的活动,因此决定了我国的学前儿童教育机构组织的家庭教育指导活动的性质是( )
下列各项属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是( )
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