下列不属于杜威教育理论的核心的是 【 】

在幼儿园中设置活动区，为儿童提供实物和环境以培养其创造能力和思维能力。这里体现了哪位教育家的教育思想 【 】

蒙台梭利认为儿童的心理发展有其自身特点，则人所特有的特点是具有 【 】

我国提出解放儿童“头脑”“双手”“眼睛”“嘴”“时间”和“空间”等儿童创造力的六大主张的教育家是 【 】

我国幼儿园教育总目标的特点是 【 】

在幼儿园教育目标体系纵向结构中，最末端的目标是 【 】

幼儿园里,个小男孩摔倒了,另一个小男孩跑过去,故意摔倒,随即爬起来,拍拍身上的灰。接着,摔倒的男孩也爬起来,两个人一块儿去玩了。这种情况下第一个小男孩获得教育的方法是

环境创设要满足幼儿全面发展的需要,考虑到幼儿处于发展变化中,兴趣、需要会发生变化,还要考虑到幼儿间存在个体差异,提供的环境材料要充足、丰富多样并及时更新,促进幼儿在体智德美诸方面全面和谐发展。这里体现的环境创设原则是

教师对幼儿的不良行为或习惯表示不满意，通过提醒、劝告等方式让幼儿知道在什么地方做得不对，指的是（　）。

幼儿自愿参加、以娱乐为主要目的，通过模仿和假想来反映社会现实生活的幼儿园教育活动是 【 】