现代教育测量与评价学
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国际教师教育发展的必然趋势是 （）
以下哪一项不是信度估计的方法（）
整个测验的难度系数在多少时，可使测验对被试有较大的鉴别力（）
将抽象的概念用于特定的和具体的情境是认知领域目标的哪个类别 （）
以作品、表演、展示、操作等方式真实地表现学生学习的成果与过程的测验是（）
以下哪一项不属于作品分析评价法（）
多元智力理论是由谁提出来的（）
品德语言描述模拟测评和品德图像模拟测评是属于（）
于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中，最有影响力的协会是（）
衡量测量题目质量的两个重要指标是（）
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