古代教育的主要特征包括

学生知识学习的过程分为

按练习的目的，练习可分为

隐性课程的特点包括

教学方法选择的衡量标准包括

从结构上来看，我国中小学课程，主要由几个“板块”构成，这几个板块包括

加涅认为解决问题的过程包括

远古教育的原始性包括

根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下结构

现代教育的基本特征主要表现为