某次期中考试过后，学生之间有这样一段对话。
“你考得怎样？小郭，”小康问。
“很糟糕，”小郭感到有些难为情，“我不是做这个的料。”
“我这次也没有考好，”小康回应说：“因为我这段时间学习太不用功了，不过我可不想这样的事情下次再发生。”
“简直难以置信！”小蓉抱怨说：“真见鬼了，老师到底有没有认真读我写的东西啊！”
运用归因理论，具体分析三个人归因的维度和因素，并分析三个人的归因对其学习行为可能的影响。