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学前儿童数学教育
历年真题
案例:教师在课堂上给4岁的儿童呈现一个正方形。教师:“这是什么图形?”幼儿:“正方形”。教师将正方形偏转45°。教师:“这个呢?”幼儿:“不知道。”教师将正方形摆回原来的位。幼儿:“正方形。”
问题:（1）反映了学前儿童对几何图形的认识的什么特点?(2)结合案例分析如何引导学前儿童的图形守恒教育?
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