中班故事《会唱歌的生日蛋糕》
教师提了这样一个问题：蛋糕有什么神奇的本领？有一个平常不爱说话的孩子举手了，教师赶紧请他说："昨天爸爸带我去超市了。"通常我们会想，怎么是不着边际的回答？这时这位教师进行了追问："你们去超市干什么了？""买了生日蛋糕，它会唱生日快乐。""噢，原来你认为蛋糕有唱歌的本领。"这时孩子又出现了从众的回答："我也买了会唱歌的生日蛋糕……"这时教师又追问，"蛋糕还有没有其他的本领呢？"孩子受到暗示，答案多了："还会说生日快乐！""还会开出漂亮的莲花灯。"……
请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师的行为进行分析。