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小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（ ）
A  
道德感的评价标准由无原则向有原则发展
B  
道德感的体验范围由大到小，由远到近
C  
道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
D  
道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的
E  
道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展
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