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2025-02-05 21:15:33
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学前儿童发展评估 - VIP题库
儿童C（男），在2岁1个月时进入保育园就读。刚入学时，经常有浑身颤抖、强忍哭泣、面无表情、站立不动的表现。对保育园老师的声音也很少有反应，几乎不会说话。当家长来接送时，情绪比较激动，四处跑动并大声呼叫，让家长无所适从只能尽量安抚。入园3个月后，儿童c依旧只能说出两三个词汇，并且发音不清晰。结合案例，请简单论述影响儿童语言能力发展的因素。
儿童D是3岁的女孩，从婴儿时便开始进入保育园，在保育园内托养的时间为上午9点，下午7点。儿童D的父亲非常繁忙，因此儿童D在家都由母亲一人照顾。尽管母亲自身很想照顾好孩子，但总是无能为力，常被老公责骂，家庭矛盾进一步激化。由于儿童D的母亲情绪不佳，很难按时送孩子到保育园，并经常请假，造成儿童D常常与班级活动脱轨的情况。由于请假的次数增多等原因，儿童D家庭成员之间的关系恶化，甚至严重到周围邻居报警的程度。由于警察等多部门的参与以及专门的干预方案，儿童D的家庭矛盾得到缓解，儿童D也安全顺利地完成保育园阶段的生活。请结合案例，论述面对这样的情况，应该如何进行教育指导。
简述儿童行为干预的基本心理学原理。
格赛尔发育量表的测量内容包括什么？
儿童心理行为评估的内容包括哪些
幼儿发生遗尿的原因。
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