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2025-02-06 20:30:53
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幼儿园课程与教学 - VIP题库
各类型的课程评价中，（　）一般通过自然情景下的调查，或对各种口头的、书面的材料加以细致的分析，全面充分地提示和描述评价对象的各种特质，揭示其中的意义。
来自社会学和人类学传统的（　），强调整体归纳的求知方法，把课程看作动态过程，从主观“当事者”的角度考察和判断，收集大量真实的自然观察的资料，提供丰富的描述，主要强调评价的有效性而不强调推断性。
从评价的目的来说，幼儿园课程评价应以（　）为主要目的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出评价是“促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”，强调评价的过程是教师“自我成长的重要途径”，这些要求清晰地凸显了幼儿园教育评价的核心目的——（　）。
从评价的主体来说，幼儿园课程评价主体应由教育行政机构工作人员、幼儿园管理人员、教师、家长及幼儿共同构成，而不应只由教育行政人员进行评价。其中，（　）的自主评价尤为重要。
幼儿园课程最实际的评价者是（　）。
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