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学前教育研究方法 - VIP题库
简述学前教育访谈研究的特点。
简述画图表在质性研究资料分析中的作用
简述测量的基本类型。
试述学前教育研究方法的发展过程及其基本阶段。
试述学前教育研究问题的来源。
幼儿园教师王萍为班上一个男孩经常打人、破坏纪律而伤透脑筋，她尝试着用行为矫正法来改变这个男孩的打人行为。她所用的刺激物（奖品）是该男孩喜欢的玩具和小食品。实验处理为每小时如无打人行为就给予一个奖品，一共观测4周，每周5天，共20天。第一周为基线阶段，第二周为实验处理阶段，第三周为撤除实验处理阶段，第四周为再次实施实验处理阶段。两次实验处理介入均使该男孩的打人次数明显下降，表明实验（奖励）对矫正该男孩的打人行为有效。问题：（1）该实验属于前实验设计、准实验设计还是真实验设计？为什么？（2）该实验采用哪种设计模式？分析其设计思路与特点。
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