笔果题库热线:
0755-89325485
笔果题库
继续学
首页
笔果教务系统
APP
下载
视频课程
题库
{{province}}
选择省份
当前选择 :
{{province}}
上海市
四川省
广东省
湖南省
湖北省
江苏省
浙江省
安徽省
福建省
江西省
山东省
河南省
甘肃省
澳门特别行政区
青海省
内蒙古自治区
广西壮族自治区
新疆维吾尔自治区
西藏自治区
宁夏回族自治区
中国台湾省
香港特别行政区
北京市
陕西省
云南省
贵州省
海南省
黑龙江省
吉林省
辽宁省
山西省
河北省
重庆市
天津市
{{it}}
{{item}}
{{item.name}}
原 {{item.old_name }}
分享至
QQ
微信
朋友圈
QQ 空间
系统消息
最后6天冲刺,再不背这套题来不及了!
周末要抓紧时间复习啦,考前押密电子档可以领取到邮箱了
2023-10-22 21:23:07
最后6天冲刺,再不背这套题来不及了!
周末要抓紧时间复习啦,考前押密电子档可以领取到邮箱了
2023-10-22 09:15:05
登录
注册
教育学原理 - VIP题库
一些研究者在对“00后”进行调研、询问学生对于“中日关系”的看法时,一位学生这样回答道:“中国和日本相比较,日本不是全坏的,日本教育非常发达,非常值得中国去学习。”这表明,当今的学生
根据我国当前学生的心理发展需求,中小学生在下列哪个方面想要予以提升的愿望最大?
教师的劳动在作用到劳动对象——学生——并产生相关结果的过程中,会受到家校关系、师生关系、生生关系、具体情境、学生性格等诸多因素的影响。这表明,教师的劳动具有
关于教师专业发展的阶段,提出“循环阶段论”的学者是
教师专业发展的生态取向认为,教师专业发展的路径是
放任型师生关系带来的弊端不包括
«
1
2
...
69
70
71
72
73
74
75
...
115
116
»
笔果题库
企业合作
投诉建议
人才招聘
联系电话:0755-89325485( 工作日:9:00~18:00 )
公司地址:深圳市龙岗区坂田街道稼先路有所为大厦A604
微信公众号
深圳市笔果教育科技有限公司
粤ICP备17094429号
版本V5.12.11 权限说明:位置权限、相机权限、存储权限、设备权限、通讯录权限、悬浮窗权限
关于我们
隐私政策
用户协议
在线咨询
联系电话
座机
0755-89325485