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2025-02-05 21:15:33
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课程实施成为研究焦点的直接起因是( )
构成课程实施的三种取向连续体的三种取向为:忠实取向、相互适应取向和( )
“学科结构运动”所采用的课程实施的模式是( )
_____指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。 ( )
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的( )
课程创生取向研究的方法是( )
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