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2025-02-05 15:02:44
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2025-02-05 10:53:17
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课程与教学论 - VIP题库
加涅认为学习结果可以分为哪五类？这五类学习结果之间又是怎样的关系？
课程与教学评价有哪些基本取向?
试论教学过程的本质。
试述课程与教学的关系。
下面材料是对某种教学模式的表达，仔细阅读，然后回答材料后面的问题。材料：……这实际上是“换个角度看问题，换一个情境解决问题”的教学方式。由于高级知识总是在解决具体情境中的问题的过程中建构起来，总是情境关联的、非结构性的，所以为了获得高级知识，就需要对同一内容在不同情境中，从不同角度不断加以建构。由此获致的知识不仅是情境关联的，而且也成为每一主体活生生的经验，这种知识可广泛而灵活地迁移。这种教学不是抽象地谈概念如何运用，而是把概念具体到一定的实例中，并与具体情境相结合。每个概念的教学都要涵盖充分的实例或变式，分别用于说明不同方面的含义，而且各实例都可能同时涉及到其他概念。因此，这种教学绝非为巩固知识、技能而对所学内容的简单重复，而是对所学内容之意义的不断建构。这种教学的基本信念是：一种内容或知识的意义是多元的、无止境的，不同主体、同一主体在不同情境中会对之不断建构出新的意义。(1)材料表述的是哪种教学模式?它的涵义及特征是什么(2)这种教学模式的基本构成要素或环节是什么
“儿童中心课程”、“社会中心课程”、“学科中心课程”各自的涵义是什么？
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