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现代科学技术的基础和工具是()。
在学习加减运算时,儿童可以根据口述应用题进行在头脑中形成相应的表象并进行运算体现了()。
儿童的学习经验和学习能力之间存在着各种各样的差异,因此在制定学前儿童数学教育目标时,应()。
心理学家皮亚杰曾把少年儿童从出生到智力成熟所经历的过程划分为四个阶段,其中少年儿童年龄在0-2岁的阶段是()。
作为一个系统的学前儿童教育中心,在儿童数学学习中起主导作用的是()。
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