学前儿童社会教育的研究对象主要包括社会化、社会性、（）。

个体在特定的社会环境中，通过与环境的相互作用，逐渐形成适应于特定社会所认可的行为方式，由自然人发展成为社会人的过程称为（）。

简答学前儿童社会教育活动评价的主要内容。

简述学前儿童社会性发展评价的意义。

简述家长对幼儿进行社会适应教育的主要途径。

幼儿园与社区从哪些途径进行合作能够对幼儿进行社会适应教育？

在常规活动中对学前儿童进行社会适应教育应注意哪些方面？

简述学前儿童社会环境和文化认知教育活动的实施要点。

论述幼儿园社会规范教育活动的实施要点。

阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容？可通过哪些方法和途径实施教学？并为其设计活动方案（年龄段自定）。三颗星星天上有一颗红星星，一颗绿星星和一颗黄星星，他们是好朋友，一天，他们在捉迷藏。红星星看见一朵白云飘来，就急急忙忙朝白云跑去。哎呀！红星星跑得太急了，摔了一跤，掉到地上去了。砰！红星星掉在马路边的一棵大树上。嘟嘟，开来了一辆小汽车，小汽车看见红星星，嘎地一声停住了。红星星觉得很奇怪，就问：“你怎么不开呀？”小汽车说：“你是红灯呀，要等绿灯亮了才能开呢！”不一会儿，红星星的面前停满了各种各样的汽车，把马路都塞满了。汽车们使劲按着喇叭一齐叫起来：“快换绿灯！快换绿灯！”把红星星急得直眨眼睛。“到哪里去找绿灯呀？有了，叫绿星星来帮忙！”红星星想出了好办法。可是，绿星星在天上，谁去告诉它呢？小鸟说：“我去告诉它！”小鸟使劲儿往天上飞，不一会儿翅膀就酸了，飞不了了，正好碰上了老鹰。老鹰说：“我去告诉绿星星！老鹰张开了大翅膀，继续往天上飞。飞到半空，也飞不了了，正好碰上了飞机，飞机说：“我去告诉绿星星！”飞机飞得又快又高，可怎么也飞不到绿星星那儿，正好碰上了火箭，火箭说：“我去告诉它！”火箭嗖的一口气就飞到天上。绿星星和黄星星正在那里找红星星呢。绿星星听说红星星在等着它去帮忙，就急急忙忙往下跑。黄星星说：“我也去，我也去！”绿星星一来，汽车们都高兴地嘟嘟叫，可是，谁也不开。红星星问：“你们怎么还不开呀？”汽车说：“闭上，你快把眼睛闭上！”红星星急忙把眼睛闭上。绿星星和黄星星呢，也学着红星星的样子，闭上了眼睛。汽车们急得大叫：“睁开，睁开！”三颗星星一起睁开眼睛。不行，不行！”汽车们大声嚷嚷：“绿星星睁开眼睛，红星星、黃星星都把眼睛闭上。”“对！你们轮流眨眼睛。”红星星和黄星星，赶紧闭上眼睛。绿星星呢，把眼睛睁得大大的。嗨，汽车一辆接着一辆，全开走了。