为幼儿接触自然提供了条件,不仅有利于幼儿科学精神与态度的培养，有助于幼儿获得有关动植物的知识,还让幼儿在照料动植物的过程中形成责任意识和关爱生命的情怀，指的是（　）。

幼儿在已有经验的引导下，利用区域中的各种材料，进行自我表现与表达活动的区域类型，指的是（　）。

以满足幼儿角色扮演游戏需要为主要目标，兼具幼儿语言发展和社会性发展功能的区域，指的是（　）。

活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过自主活动建构经验，指的是（　）。

区域设置不是一劳永逸的，教师必须根据影响区域活动开展的因素，灵活增减或调整区域，指的是（　）。

充分考虑不同方面的教育目标和幼儿的需求，开设蕴含不同发展功能的区域，以期借助区域活动实现幼儿的全面发展，指的是（　）。

下列不属于规划区域布局基本要求的是（　）。

下列不属于区域材料投放时应该注意的问题是（　）。

下列不属于教师在进行区域背景环境创设时,应该考虑的问题是（　）。

提供方便幼儿绘画、操作的较宽大桌面，同时利用多格柜子或分类篮筐将美术用具或素材分类摆放，并用标示加以区分，指的是（　）。