健康教育与健康促进
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如何理解行为与健康存在相关性？
试述行为影响健康的途径。
试述行为转变阶段模式的优点与不足。
根据社会认知理论的内容，观察学习必需具备哪些条件？
简述社会认知理论的局限性。
简述行为转变阶段模式中“维持期”的行为特征及主要任务。
简述世界卫生组织西太区划分的“人生保护阶段”的健康重点内容。
简述人类行为发展的主动发展阶段的年龄范围及行为发展特点。
简述健康教育、健康促进与健康管理之间的关系。
近年来我国健康教育然面临哪些突出的严峻挑战？
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