学前儿童语言教育
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属于教师在平时帮助孩子学习创意书写的指导策略是（ ）
不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是（ ）
“班级名称、保健室、活动室等门上的标牌”属于书写语言功能的（ ）
对幼儿情绪行为能力高低的重要表现，描述正确的是（ ）
儿童在谈话中能较为密切地围绕主题进行，并会主动回应、质疑、反驳成人或同伴的观点，通过初步思考提出新的观点，促使谈话主题的纵向深入，这种谈话能力所属的年龄阶段是（ ）
幼儿叙事性讲述的核心经验的三个维度是使用较为丰富多样的词句讲述、有条理地组织叙事性讲述的内容和（ ）
在学前阶段儿童成长发展过程中，应当形成获得的最为重要的语言经验是（ ）
对学前儿童“辩论”的核心经验，表述正确的是（ ）
文学语言学习的第一步是理解与运用文学作品中的（ ）
对幼儿园语言教育活动目标设计的具体建议，表述恰当的是（ ）
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