单词句

类比推理

专制型父母教养方式

简述运用观察法研究学前儿童发展的主要注意事项。

简述小、中、大班幼儿无意注意的发展特点

简述学前儿童思维工具的变化特征。

简述影响幼儿攻击性行为的环境因素。

“给我一打健康的儿童，在由我设计的特定世界里把他们养育成人。我可以保证。无论其天赋、兴起、能力、特长和他们祖先的种族如何，我都能把他们随机训练成任何一种类型的专家——医生、律师、艺术家、商人、政治家，当然也可以是乞丐、小偷”。请回答：(1)以上论述体现了怎样的儿童发展理论观点？(2)如何辩证地看待这一观点？

结合实例，分析学前儿童掌握时间概念的特点。

【案例】中班学期结来，贝贝被选为班里的“魅力宝宝”。亮亮不服气，大声问班里其他小朋友：“你们为什么不选我?”佳佳说：“上次我穿了新裙子，贝贝说我的裙子漂亮，但玩陶泥时你的脏手把我裙子弄脏了。”静静说：“贝贝很喜欢帮助其他小朋友，从不乱发脾气。你经常大喊大叫，上次你还枪我的红色粘土。”……大家指出了亮亮很多不友好的行为，并表示不愿意跟亮亮做朋友。亮亮听完很委屈，他喃喃地说：“我喜欢佳佳的新裙子才摸一摸的；红色粘土我一用好就还给静静了."【问题】请分析案例中亮亮和贝贝的同伴交往类型，并谈谈如何促进学前儿童同伴交往的发展。