根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为

本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?

文化交往和发展中的两种不同的特质是

把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为

尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深入的交往，设身处地地理解异民族、异文化，这反映的是

体现“学习者中心”、“情境中心”和“问题中心”特征的建构主义教学模式是

简答实践性课程的内涵及本质。

简答泰勒选择学习经验的五条一般原则。

简答提示型教学方法的局限性。

简答在认识影响课程实施的因素时，需要认识课程变革的哪些特征。