杜威作为进步教育运动的领袖，在教育过程问题上，他提出了学习过程的五个阶段，它们依次是疑难、问题、假设、______和结论。

从教学互动的形式来看，教学中的互动主要有师生互动、生生互动、______以及个体自我互动四种。

根据国内外课程理论和各国德育实际，我们可以将德育课程大致分为三类：______德育课程、活动性德育课程和德育隐性课程。

20世纪中后期最有影响的______模式，以研究道德情感为主线，强调关心他人，将道德情感和道德判断相结合。他的主要代表人物是德育学家麦克菲尔。

______是由群体成员在日常学习与交往中，基于居住地域、交往频率、兴趣爱好等而自发形成的小群体。

教育目的

经验课程

学生中心说

美国哲学家和教育家杜威针对赫尔巴特的“三中心”论，针锋相对地提出了______、经验中心和活动中心，他认为教育并不是为未来生活做准备，“教育即生活”

将自然科学中的实验法运用于教育研究，并首创“实验教育学”的是德国教育家和心理学家______和拉伊。