决定着教育性质的是

推动儿童心理发展的根本原因与动力是

儿童先会拿勺子吃饭,以后学会使用筷子,说明了儿童动作的发展遵循的顺序是

“培养学前儿童解决问题的能力”该目标属于幼儿全面发展的

学前儿童美育是指对儿童进行

学前儿童利用手持物如哑铃、铃鼓、花束、彩带、皮筋等等完成操练,这类体操属于

学前儿童家庭教育融于儿童的衣食住行和游戏玩耍中,内容广泛,体现了学前儿童家庭教育的

宋朝的宋祁在《杂说》中说到:父否母然,子无适从。要求家庭教育要体现

孔子说“欲教子,先正其身”,要求家庭教育做到

孩子自卑、对抗、焦虑、退缩、依赖等不良性格特征,自我调节能力和社会适应性都比较差,缺乏社会责任感,这种表现往往与哪种教养方式有关